三角形的认识教学反思简短(三角形的认识教学反思)
2024-08-07 01:02:39来源:www.luwei123.com发布:LR
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1、仅供参考: 三角形是学生们平日里接触较多的一种图形。
2、所学重难点都是由学生在操作中获得的,不是由我讲出来,硬塞给学生的。
3、这样做,学生会主动参与学习,落到实处,效果也好。
4、在整个课堂里,我只是充当一个参与者、引导者。
5、课堂总结也是通过我的引导,由学生做出归纳,这样效果要比由老师包办好。
6、从这节课可以看出: 一、有效地激发了学生的兴趣,促进学生主动参与。
7、 从学生的生活入手,让学生感受三角形与生活的密切联系,从而激发学生学习三角形的热情,变“要我学”为“我要学”。
8、 二、改变数学学习方式,引导学生经历过程。
9、 学习不仅是追求一个完美的结论,它更是一种经历,要让学生亲身体验、感知、认识和学习。
10、“三角形的分类”是本课的重点与难点,因而更应给学生充足的时间与空间让学生充分去操作,去感知,去思考、交流,让学生在交流中碰撞思维,促进思维的发展。
11、 三、及时进行科学评价,激励学生全面发展。
12、 评价的主要目的在于:“激励学生的学习热情,促进学生的全面发展。
13、”因而,在评价过程中,我注意了运用多种评价方式,及时对学生的表现进行评价与鼓励,让学生树立自我认同感,明确努力方向。
14、祝你开心。
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